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Zweigstelle: Hauptstelle	Standorte: F 222 / Fachliteratur	Mediengruppe: Sachbücher	Signaturfarbe:	Status: Verfügbar	Frist:

Die Autorin, Pädagogikprofessorin und führende Vertreterin des Integrationsgedankens, berücksichtigt in diesem Buch alle Aspekte der Integration behinderter Kinder in Regelklassen. Ausgangspunkt ist immer das Kind und die Gestaltung der jeweils günstigsten Lernsituation. Offener Unterricht und innere Differenzierung sind wichtige methodische Elemente des gemeinsamen Unterrichts. Für Schöler ist selbstverständlich, dass Integration Behinderter auch für die Nichtbehinderten ein Gewinn ist. Mit zahlreichen Beispielen belegt sie das Gelingen von Integration für alle Behinderungsarten. Ein richtungweisendes Buch für Lehrer und Eltern. (1 S)